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淄博张店五轮驱动让农村教育节节高

发布时间:2020-09-17 18:09:52
淄博张店"五轮驱动"让农村教育"节节高" 一是全面推进农村学校硬件设施水平。制定了《张店区农村义务教育学校校舍标准建设工程三年规划》、《全面改善张店区义务教育薄弱学校基本办学条件实施意见》、《张店区农村义务教育学校校舍标准建设工程实mp3小音箱施方案》等文件,为农村学校建设打下了基础。2014年,黄家小学、沣水三小、傅家实验小学旱厕改造工程已完工;投资400余万元,对31所学校实施了78项维修改造工程;筹措资金为中埠中学、沣水一小等农村学校实施了运动场地塑胶化改造,全区学校的运动场地实现了塑胶化全覆盖。 二是启动始业教育课程提高学生的学习能力。2014年8月份,在全区中小学起始年级、起始学科开设了始业课程,内容包括了认识学校、认识老师、认识新同学,了解各学科特点,培养学习方法、学习态度、学习习惯,开展文明守纪教育、行为习惯养成教育、班级团队建设教育、军训或队列训练等教育课程。同时,合理安排了家长培训,就如何与学校、教师配合、如何辅导和管理孩子给家长提出要求和建议,家校合作跃上了新台阶。 三是着力推动农村学校教研工作。创新了教学常规工作视导方式,重点对部分薄弱学校、学校薄弱学科进行跟进式帮扶。以络视频教研为依托,全面提升农村教育科研水平;以跟踪式教研为重点,全面推动薄弱学校的建设;不断改进教研的评优方式、完善评估方式,着力促进了全区教育科研工作。2014年,先后组织30余名教研员走进全区农村学校帮扶调研200余次。 四是大力实施教师、校长多元化轮岗交流。打破行政压力杆级别限制,采取优培、支教、挂职、兼职任职等多元化流动方式,加大了教师、校长的交流力度。年内,60余名城区校干到农村中小学任职,占农村中小学校干的86%;520余名城区教师农村学校、薄弱学校支教,每年交流教师达到在职教师11%。组织评选表彰美乡村教师、支教教师、张店区模范教师并享有区劳模待遇。 五是建立张店特色教师职称评聘制度。积极协调区人社局,灵活运用教育名城建设的有关优惠政策,50岁以上的女教师、55岁以上的男教师不占核定的职称岗位直接聘任,学校出现职称岗位空缺开口直线轴承时,可在区内学校调剂使用,有效缓解了教师职称聘任压力,积极稳妥地做好了首次专业技术职务分级聘任工作,限度提高了教师工作的积极性。(淄博市教育局)
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